محورهای همایش: 
سیستم های اطلاعات حسابداری 
نقش حسابداری درتوسعه بازار سرمایه 
اطلاعات حسابداری در ارزیابی شرکت ها 
کاربرد روشهای هزینه یابی در حسابداری مدیریت 
تولید و حسابداری مدیریت 
یافته های نوین و مباحث روز در حسابداري 
استانداردهای حسابداری و حسابرسی 
روش های تأمین مالی در سازمانها 
لزوم استانداردگذاري يکپارچه براي گزارشگري مالي 
نوآوريهاي مالي در حوزه مديريت و حسابداري 
کاربرد اينترنت در حسابداري 
مقايسه استانداردهاي حسابداري ايران و ساير کشورها 
تاثير حسابداري در تحقق اهداف اصل 44 
تاثير حسابداري در توسعه بازار سرمايه 
نقش حسابداري و حسابرسي در بحرانهاي مالي 
ارزش افزوده و گزارشگري مالي 
اخلاق در حسابداري و حسابرسي 
مديريت هزينه و ارزش آفريني براي سهامداران 
و تمام موضوعات مرتبط با حسابداری 
مدیریت 
مدیریت و تکنیک های بهینه سازی ( 5S، شش سیگما، کایزن و ... ) 
افق های نوین در مدیریت 
چالشهای فرا روی مدیریت 
مدیریت دانش 
سیستم های اطلاعاتی مدیریت 
مدیریت رفتار در سازمانها و شرکت ها 
مدیریت زمان در سازمانها و شرکت ها 
کارآفرینی 
نقش مدیریت در افزایش تولید ملی 
توانمند نمودن منابع انساني سازمانها 
عوامل موثر بر بهره وري منابع انساني 
ارزشگذاري منابع انساني و سرمايه فکري 
بررسي رويکرد مديريت ارتباط با مشتريان 
مديريت سود در سازمانها 
مديريت زمان و نقش آن در موفقيت مديران در سازمانها 
توسعه نظام اطلاع رساني و ارتباط با ذينفعان 
سازمان و اندازه گيري رضايت مشتريان 
مديريت و بهره وري رسانه 
نقش مديريت در صنعت 
آثار اقتصادي و فرا اقتصادي درآمدهاي مالياتي 
و تمام موضوعات مرتبط با مدیریت 

تاریخ های مهم 
مهلت ارسال چکیده به همراه متن کامل مقالات: از 1392/03/13 تا 1392/05/15 
اعلام نتایج داوری: 1392/05/17 
ثبت نام شرکت کنندگان: 
از 1392/05/17 تا 1392/05/24

محورهای همایش 
۱. جایگاه مالیات در الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت 
۲. مالیات‌های اسلامی و ساختار نظام مالیاتی کشور 
۳. مالیات و ساختار مطلوب بودجه دولت اسلامی 
۴. معافیت‌ها و مشوق‌های مالیاتی : کارایی و عدالت 
۵. ساختار مطلوب مالیه ملی و محلی 
۶. حسابرسی مبتنی بر ریسک 
۷. گسترش پایه‌های مالیاتی 
۸. ارتقا سلامت اداری در نظام مالیاتی کشور 
۹. ترفندهای مالیاتی و راهکارهای مواجهه با آن 
۱۰. مالیات و سیاست اقتصاد کلان 

تقویم همایش (جدید) 

- مهلت ارسال متن کامل مقالات: ۱۸ خردادماه ۱۳۹۲ لغایت ۱۵ شهریورماه ۱۳۹۲ 
- زمان اعلام نتایج اولیه داوری مقالات: ۱ آبان ماه ۱۳۹۲ 
- زمان اعلام نتایج نهایی داوری مقالات: ۱ آذرماه ۱۳۹۲ 
- زمان برگزاری همایش: آذرماه ۱۳۹۲

همانگونه نیل به هر مقصودی در تمامی زمینه ها ، رعایت اصول و قواعدی را می طلبد که بدون رعایت ان اصول کسب موفقیت و رسیدن به نقطهء اوج ممکن نیست در مطالعه نیز اصولی وجود دارد که تحت نام نظام مطالعه ، راهنمای فرد برای حرکت از مسیرهایی است که وی را به نقطه، اوج بازدهی در مطالعه رهنمون می سازدو سبب افزایش یادگیری ، افزایش میزان علاقه به مطالعه ، افزایش توان تجزیه و تحلیل ، افزایش اطلاعات و کسب قدرت مبتنی بر دانش می گردد.

متفکرانی که به تنظیم قواعد و اصول مطالعه پرداخته اند هر یک بر مبنای شیوه هایی که مروج آن بوده اندبه گونه ای خاص مراحل نظام مطالعه را پیشنهاد کرده اند که وجه اشتراک این نظام ها بسیار بیشتر و عمیق تر از وجوه افتراق انها می باشد و گوناگونی نظام ها به میزان تاکیداتی است که در هر نظام بر مراحل مختلف نظام های مطالعه صورت می گیرد. نظام های مطالعه ای که در سطح جهان مورد عمل قرار می گیرد بر اساس حروف انگلیسی  هر یک از مراحل ان تحت عناوینRQRSTC  و PQ5R  نامیده می شود.

- مراحل سیستم مطالعهء PQ5R عبارتست از REVIEW (برسی اولیه)،      QUESTION(سوال گذاری) ،READ (مطالعهء اصلی) RECORD ( یادداشت کردن)،RECITATION)بازخوانی)،REFLECT ،(امتحان از خود)، REVIEW (مرور) .

- مراحل سیستم مطالعه PQRSTC عبارتست از PRVIEW (برسی اولیه) ،  QUESTION(سوال گذاری)، READ(مطالعه اصلی)، SELF- RECITATION (بازخوانی ذهنی خود)،TEST(امتحان) ، CONTINUATION (مطالعهء مستمر).

تمایز این نظام ها بر حسب تاکید بر هر یک از مراحل و شیوهء عمل انست هر نظامی میزانی از بازدهی را به دنبال دارد بیشترین بازدهی تنها بر مبنای نظام مطالعهء برتر حاصل خواهد شد.

نظام مطالعهء برتر:

مراحل نظام مطالعهء برتردر سه بخش پیوسته و نا گسستنی انجام می گیرد:

الف: بخش پیش مطالعه

ب: بخش حین مطالعه

ج: بخش پس مطالعه

الف- بخش پیش مطالعه :

به منظور کسب امادگی برای برای انجام مطالعهء اصلی طراحی گردیده استکه با انجان آن همچون ورزشکاری که با نرمش و گرم کردن خود امکامن بهره برداری بهینه از فرصتها  را برای خود فراهم می کند شرایطی را پدید می آورد که از بروز افاتی همچون حواس پرتی –خستگی-بی علاقگی-عدم درک و ...جلوگیری می شودو به تقویت عامل دقت و توجه به تمرکز حواس دامن می زند و زمینهء مطلوب برای افزایش یادگیری و بهره وری در حین مطالعه اصلی فراهم می گردد.مراحلی که طی این بخش در مدت 2 تا 6 دقیقه قبل از مطالعهء اصلی انجام می گیرد دارای ارزش و تاثیرگذاری والایی می باشد:

1. بررسی اجما لی کل کتاب:

هنگامی که برای اولین بار به کتابی برخورد می کنیدو قصد مطالعهء آن را دارید به بررسی اجمالی آن در مدت 1 -2 دقیقه بپردازیدهدف از بررسی اجمالی کل کتاب ، آشنایی مقدماتی

و ایجاد ارتباط با کتاب است اوراق کتاب را به سرذعت ورق می زنیم و تاملی کوتاه بر تصاویر ،جداول ،نمودارها و فصل های مختلف کتاب می نماییم تا اولین نمای کلی از کتاب در ذهنمان جای گیرد همچنین نگاهی گذرا بر فهرست مطالب،مقدمه و پیشگفتار می اندازیم و آشنایی مقدماتی با نویسنده و آثار وی برقرارمی سازیمبدین ترتیب در مدت زمانی کمتر از 2 دقیقه نخستین گامهها در ارتباط با کتاب برداشته می شود.

2. بررسی اجما لی هر فصل :

هر زمان که قصد مطالعهء فصلی از کتاب را داریدبه بررسی اجمالی آن (فقط همان فصل نه تمامی فصول کتاب) در مدتی کمتر از 2 دقیقه بپردازید.بررسی اجمالی فصل مورد مطالعه موجب تقویت مبانی آشنایی و ارتباط با آن فصل می گرددو انجام مطالعه ای دلپذیر را نوید می دهددر این بررسی به تاویلی کوتاه از تصاویر-جداول،نمودارها،نکات برجسته-عنوانها- عناوین فرعی – عناوین وسط- نتیجه گیریو پرسشهای آن فصل می پردازیمو ضمناًاطلاع از این امر که فصل مورد مطالعه چند صفحه داردو چه مدت صرف مطالعهء آن خواهد شدکمک موثری برای شروع مطالعهءآن فصل خواهد بود.

3. سوال گذاری:

این بخش از مهمترین مراحل کل نظام مطالعه محسوب می شودسوال، ارتباط مستقیم با خلاقیت

و تفکر دارد و محصول ذهنهای خلاق می باشد.طرح سوال در هنگام مطالعه نیز می تواند به افزایش یادگیری ، بهره وری و درک زوایای پیدا و ناپیدا بیانجامد.مدت زمانی که برای طرح سوال اختصاص می یابد یک یا دو دقیقه است و لزومی به نوشتن سوالات در این مرحله نمی باشدبرای طرح سوال می توان پرسشهایی راکه در آن فصل نگاشته شده است از نظر گذرانده و یا خود اقدام به طرح سوال کنیم بدین منظورنگاه به تیترها-تیتر های فرعی و نکات برجسته –تیتر های وسط-تصاویر-جداول و نمودارها ، پرسشهای پیشنهادی را به ذهن متبادر می سازید.

ب - بخش حین مطالعه :

هنگامی میتوان به اجرای مراحل این بخش پرداخت که که مراحل پیش مطالعه طی شده باشد

در غیر اینصورت نمی توان به کسب بازدهی مطلوب نائل شده ( این بخش شامل 1-مطالعه و یادداشت برداری 2-بازنگری و باز خوانی برای رفع اشکال 3-بازیابی و سنجش خودمی باشدکه به توضیح هر یک خواهیم پرداخت:

1-مطالعه و یادداشت برداری :

 در این مرحله با سرعتی متناسب با متن به مطالعه می پردازیم بخش های ساده و تکراری و توضیحی را با سرعتی بیشتر و بخشهایی که سنگین تر و حاوی اطلاعات تازه است با سرعتی متعادل تر می خوانیم.به تدریج که به خواندن متن ادامه می دهیم نکات کلیدی را استخراج می کنیم و می نوسیم تا آنجایی که تمام شاخه های اصلی و نکات مرتبط به آن گنجانده شوداین نکات باید بیانگر تمامی متن مورد مطالعه باشد.

باید توجه شود که با کمترین کلمات بتوان مطالب بسیاری بازیابی کردبهترین زمان برای استخراج و نوشتن نکات کلیدی همزمان با مطالعهء اصلی است ثبت نکات کلیدی می تواند بلافاصله پس از درک نکتهء کلیدی و یا در پایان خواندن عبارتهای مرتبط با آن و یا در پایان خواند یک ا چند بند صورت گیرد.

2- بازنگری و باز خوانی برای رفع اشکال :

پس از مطالعهء متن به بازبینی یادداشتها و بازیابیمتن می پردازیم چنانچه به نقطهء مبهمی برخوردیم به رفع اشکال یا ابهام می پردازیم.

3- باز یابی و سنجش از خود :

در این مرحله به باز یابی و امتحان از خود می پردازیم بدین منظور بخشهای مختلف متن را در ذهن خود مرور کنیم و با طرح سوالاتی از خود در رابطه با مطالب آن از به خاطر سپاری کل مطالب و ثبت شکل آن درذهن اطمینان حاصل می کنیم .

پ- بخش پس از مطالعه :

از مراحل یادآوری و مرور به شمار می آیدکه دران حافظه مورد توجه است که کورتکس یا قشر خاکستری مغز فعال می گردد.مرحلهء مرور در چندین نوبت صورت می گیرد و اهمیت آن در افزایش زمان پایداری مطالب در حافظه است آنچه در مرحلهء مرور انجام می گیرد به معنای یادگیری مطالب نیست در این مرحله تنها اقدام به مرور و یادآوری مطالب میگرددمراحل قبل به یادسپاری تنها محدود به حافظه کوتاه مدت بوده است و برای ثبت و پایداری دائمی مطالب در حافظه نیاز به انتقال آن مطالب از حافظهء کوتاه مدت به حافظهء بلند مدت بوده است که این امر بواسطه مرور انجام می پذیردبه عبارت دیگر در مرحلهء  یادگیری  90% از کار و انرژی صورت پذیرفته است و یک گام دیگر مانده است تا تمامی آن 100 درصد اطلاعات کسب شده پایدار بماند.اگر در برداشتن این گام آخر سستی کنیم نتیجهء آن بر باد رفتن تمامی دستاوردها و زحمات خواهد بود،حافظهء کوتاه مدت قادر به نگهداری مطالب بیش از دو روز نمی باشدو تنها آن گروه از اطلاعات باقی خواهد ماند بصورت ارادی و آگاهانهیا غیر ارادی و ناخودآگاهانهبه حافظهء بلند مدت انتقال یافته باشد . نخستین مرور باید بلافاصله پس از درس باشد،بارهای پسین را می توان به اوقات دیگری یا زمانهای طولانی همچون یک روزه یا یک هفته و یا یک ماه آینده واگذار کرد.

بازخوانی در سطح بالانمودار فرضی مزایای مرور فاصله ای

مطالعه بر مبنای نظام مطالعهء برتر برداشتی بیشتر باصرف زمان و انرژی کمتر به همراه دارد وتوانی بی انتها را به ارمغان می اورد و دنیای پرفروغ را مقابل دیدگانمان هویدا می سازد. 

 برگرفته ازکتاب : یادگیری خلاق

پایان نامه مشتمل بر 5 فصل با عناوین :

فصل اول: کليات تحقيق

 فصل دوم : ادبيات تحقيق که شامل 3 قسمت می باشد : 

قسمت اول: پيشينه تحقيق

 قسمت دوم: مباني نظري تحقيق

 قسمت سوم: چارچوب نظري تحقيق

فصل سوم : روش شناسي تحقيق

فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده‌ها

 فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادها

در ذیل محتوای هر یک از فصول مطرح شده است و دانشجو می تواند با امعان نظر در ساختار فصول تغییر ایجاد کند.

فصل اول: کليات تحقيق

- مقدمه

- شرح و بيان مساله

- اهميت و ضرورت تحقيق

- اهداف تحقيق

- کاربرد نتايج تحقيق

- سئوالات و فرضيه هاي تحقيق

- اصطلاحات و مفاهيم تحقيق

- توصیف جامعه مورد مطالعه

فصل دوم : ادبيات تحقيق

قسمت اول: پيشينه تحقيق

قسمت دوم: مباني نظري تحقيق

قسمت سوم: چارچوب نظري تحقيق

فصل سوم : روش شناسي تحقيق       

- مقدمه

- روش تحقیق

- تعریف نظری و عملیاتی متغیرها

- معرفی متغیرها از لحاظ سطح سنجش و نقش آنها در تحقیق

- ابزار و تکنیک های گردآوری داده ها و مشخصات آنها

- روش ها و ابزارهای تجزيه و تحليل

- جامعه آماری و مشخصات آن

- شيوه نمونه گيري و حجم نمونه

- اعتبار و پايايي

فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده‌ها

- مقدمه

- یافته های توصیفی

- تحليل استنباطي يافته‌ها

فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادها

- مقدمه

- بحث و نتيجه‌گيري

- خلاصه يافته‌ها

- پيشنهادات

- محدوديت‌ها و مشکلات تحقيق

- منابع و مآخذ

  الف)کتب و مقاله‌هاي فارسي

    ب) پايان‌نامه‌ها

     ج) منابع لاتين 

     د) سایر منابع

- پيوست ها

 در انتهای تمامی مقالات پژوهشی قسمتی به نام مراجع (References) وجود دارد . هنگامی که متن یک مقاله را مطالعه می کنید در محل های مناسبی شماره هایی ویا اشاره هایی به منبع شده این نوشته یا اطلاعات وجود دارد. مثلا ممکن است که نویسنده یک سری اطلاعات آماری را که محققینی در سال های قبل جمع آوری کرده اند در کار های خود استفاده کرده باشد و یا یک مطلب را به عنوان یک اصل پذیرفته باشد و بر اساس آنها ادامه ی روند داده باشد. استفاده و بررسی این مستندات می تواند در امر جستجو بسیار راهگشا باشد.

 مطالعه ی منابع و مراجع ِ مقالات به شما کمک می کند تا:

 - مقالاتی با نام های مشابه را پیدا کنید

زمانیکه شما در جستجوی منابع هستید، واجب تر از نان شبتان، کلمات کلیدی و واژه های جستجو هستند. آیا تا به حال با خودتان فکر کرده اید که چرا در همه ی مقالات و پایان نامه ها شما مجبور هستید که کلمات کلیدی را درج کنید؟ یکی از کاربرد هایی که این واژه ها دارند طبقه بندی مستندات است اما در دنیای اینترنت هم این واژه ها کاربرد بسیار زیادی دارند، موتور های جستجو به کلمات کلیدی در مقالات بسیار علاقمند هستند.

 قاعدتاً منابع و مراجع یک مقاله به خود مقاله و موضوع ان بسیار نزدیک هستند، شما می توانید با بررسی آنها کلماتی کلیدی و واژه های جستجوی جدیدی را پیدا کنید که ممکن است وقتی آنها را در موتور های جستجو وارد میکنید حیرت زده شوید که چرا این به عقل خودم نرسید که این واژه ها را هم امتحان کنم.

 - روند تحقیقاتی طی شده در مورد تحقیقتان را بهتر متوجه شوید

از اصلی ترین دلایل یک تحقیق کتابخانه ها ( که ممکن است در اینترنت انجام شود! ) پی بردن به روند تحقیقاتی است که تا به حال برای کشف حقایق یک پدیده ی علمی طی شده است. بدیهی است که هر چه شما روند ها را بهتر بشناسید و از تاریخچه ی آن موضوع با خبر باشید مسیر درست تری را برای پژوهش خود انتخاب خواهید کرد.

 - درک جامع تری نسبت به موضوع مورد تحقیق حاصل کنید

در بررسی روند تحقیقاتی چه چیز های مهم است و  بررسی روند تحقیقات چگونه می تواند شما را در جستجوی بهتر یاری رساند؟

حقیقت این است که یک محقق از خود می پرسد: چطور شد که این سوال برای من مطرح شد و من در پی پژوهشی برای یافتن جواب آن هستم؟ البته او تا حدودی زیاد یا کم پاسخ این سوال را میداند اما اگر بخواهد این موضوع برایش واضح شود لازم است که جستجو کند و ببیند که چه افراد دیگری هستند که سوالات مشابهی در ذهن آنها به وجود آمده است؟ آنها چگونه با مسئله ی خود مواجه شده اند و چه راه حل هایی را پیگیری کرده اند؟ آیا در کارشان موفق بوده اند؟ علل احتمالی شکست یا موفقیت ایده های آنها چه بوده است؟ یا در پژوهشگر ِ ما باید بیاید که چه شد که این علم به اینجا رسید و الان من به دنبال پاسخ این سوال می گردم؟

هر چه اطلاعات شما در این موارد بیشتر باشد، می توانید سر نخ ها را بهتر پی گیری کنید و جستجوی موثر تری داشته باشید

- با اساتید و برجستگان این حوضه آشنا شوید

زمانی که شما در تحقیقاتتان استاد یا محققی را یافتید که چند مقاله ی پژوهشی در حوزه ی کاری شما به چاپ رسانده است، عاقلانه است که ساعاتی را برای جستجو و بررسی مقالاتی بکنید که این پژوهشگر به چاپ رسانده است. برای این کار میتوانید در قسمت جستجوی پیشرفته در موتور های جستجو نام شخص را وارد کنید تا ببینید که او چگونه طی طریق کرده است. شاید این آشنایی منجر به روابط بیشتری از نظر کاری بشود.

در مجموع به نظر میرسد که صرف زمان برای بررسی مراجع شما را یاری خواهد کرد. تا دید بهتری نسبت به موضوع پیدا کنید و جستجوی بهتری بر اساس دانسته های قبلی خود داشته باشید.

Academy of Accounting and Financial Studies Journal (AAFSJ)

Accounting and Business Research

Accounting and Finance

Accounting and Finance Research

Accounting and the Public Interest

Accounting Business and Financial History

Accounting Education

Accounting Forum

Accounting History

Accounting History Review

Accounting Horizons

Accounting in Europe

Accounting Today

Accounting, Auditing & Accountability Journal

Accounting, Economics and Law

Accounting, Management and Information Technologies

Accounting, Organizations and Society

Advances in Accounting

Advances in Accounting Behavioral Research

Advances in Accounting Education

Advances in Environmental Accounting and Management

Advances in International Accounting

Advances in Management Accounting

Advances in Public Interest Accounting

African Journal of Accounting, Auditing and Finance

Afro-Asian Journal of Finance and Accounting (AAJFA)

American Journal of Finance and Accounting (AJFA)

Asian Journal of Finance & Accounting

Asian Review of Accounting

Australian Accounting Review

Behavioral Research in Accounting

BRAND. Broad Research in Accounting, Negotiation, and Distribution

British Accounting Review, The

Canadian Accounting Perspectives

Construction Accounting and Taxation

Contemporary Accounting Research

Critical Perspectives on Accounting

European Accounting Review

International Accounting Bulletin

International Journal of Accounting and Finance

International Journal of Accounting and Financial Reporting

International Journal of Accounting and Information Management

International Journal of Accounting Information Science & Leadership (IJAISL)

International Journal of Accounting Information Systems

International Journal of Accounting Studies / Hui Ji Ping Lun

International Journal of Accounting, Auditing and Performance Evaluation

International Journal of Accounting, The

International Journal of Banking, Accounting and Finance

International Journal of Behavioural Accounting and Finance

International Journal of Critical Accounting (IJCA)

International Journal of Economics and Accounting (IJEA)

International Journal of Intelligent Systems in Accounting, Finance & Management

International Journal of Managerial and Financial Accounting (IJMFA)

Issues in Accounting Education

Journal of Accounting and Economics

Journal of Accounting and Finance

Journal of Accounting and Organizational Change

Journal of Accounting and Public Policy

Journal of Accounting Education

Journal of Accounting in Emerging Economies

Journal of Accounting Research

Journal of Business Finance & Accounting

Journal of Corporate Accounting & Finance

Journal of Emerging Technologies in Accounting

Journal of Financial Reporting & Accounting

Journal of International Accounting Research

Journal of International Accounting, Auditing and Taxation

Journal of International Financial Management & Accounting

Journal of Management Accounting Research

Journal of Public Budgeting, Accounting and Financial Management

Management Accounting Quarterly

Management Accounting Research

Pacific Accounting Review

Qualitative Research in Accounting and Management; QRAM

Research in Accounting in Emerging Economies

Research on Professional Responsibility and Ethics in Accounting

Review of Accounting and Finance

Review of Accounting Studies

Review of Quantitative Finance and Accounting

Revista de Contabilidad - Spanish Accounting Review

Studies in Managerial and Financial Accounting

The Accounting Historians Journal

The Accounting Review

1.ابتدا وارد سایت زیرشوید 

http://science.thomsonreuters.com/mjl

2.در قسمت search  نام کامل یا شماره ISSN مجله مورد نظر را تایپ کرده و روی گزینه search  کلیک می کنیم

3.در صورت پیدا شدن نام مجله مورد نظر روی گزینه Coverage کلیک می کنیم چنانچه یکی از سه عبارت زیر مشاهده شود مجله مورد نظرISI بوده و در غیر این صورت فاقد اعتبار ISI می باشد.

a.             Arts & Humanities Citation Index

b.            Science Citation Index Expandent

c.             Social Science Citation Index